Авторская обучающая программа для психологов и специалистов помогающих профессий!
Программа состоит:
- семинары-модули
- групповые скайп-супервизии
- практические задания после каждого модуля
- индивидуальная поддержка в проведении групповых занятий
- сертификация (практический экзамен)
Авторский подход в обучении предполагает:
- структурированные знания по темам курса;
- баланс теории и практики;
- сочетание методов и практик в одну систему знаний о теле и движении: танцевально-двигательная терапия, телесно-ориентированная
(дыхательные практики, танатотерапия, бодинамика), арт-метод “мандала”, МАК (метафорические карты), сексология (практики отношений в паре).
Количество учебных часов 200!
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Семинар-модуль 1. "Танцевально-двигательная терапия (ТДТ). ч.1"
- Танцевально-двигательной терапия - целостный подход при работе с телом. Уникальность и эффективность метода.
- Природа движения. Понимание языка тела, для лучшей коммуникации с собой и другими.
- Баланс трех центров и практики центрирования.
- Базовые техники ТДТ (боди-джаз, пять ритмов, импульсы тела и т.д.).
- Спонтанное движение
Семинар-модуль 2. "Танцевально-двигательная терапия (ТДТ). ",ч.2
- Управление эмоциями и состояниями.
- Связь характера и движения тела
- Работа с границами Я и отношениями.
- Аутентичное движение
- Авторские практики в интегративном подходе: ТДТ + звукотерапия. ТДТ+МАК, ТДТ+арт-метод "Мандала".
Семинар-модуль 3. "Анализ Движения Лабана (LMA)/Основы Бартениефф (BF)"
- Азбука танцевально-двигательной терапии. Природа развития движения.
- Базовые паттерны развития движения Бартениефф. Дыхание, центр-периферия, макушка-копчик, верх-низ, левая и правая сторона, диагонали.
- Категории движения: вес, усилие (напряжение), скорость (время), пространство.
- Практики исследования взаимосвязи категорий движений и эмоциональных состояний в разных сферах жизни.
- Формы тела, как отражение внутреннего состояния психики.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.
Семинар-модуль 1. "Групповой терапевтический процесс в ТДТ".
- Этапы группового процесса (К.Левин).
- Теория и модель танцевально-двигательной сессии по М.Чейз.
- Групповая динамика и вопросы коммуникации.
- Принципы организации пространства в группе.
- Стили лидерства (ведущий) в групповом процессе.
- Основные темы: наблюдение, безопасность, поддержка, границы.
Семинар-модуль 2. " Творческий процесс в ТДТ. Работа с детьми".
- Обоснование теории творчества, как игры (Д.Виннекотт)
- Принципы творческого процесса в ТДТ: первичная креативность, переходный объект и переходное пространство.
- Дети и движение. Моторно-сенсорная интеграция и ее влияние на когнетивные паттерны движений в развитии.
- Практики работы с разными возрастными категориями детей (внутренним ребенком взрослого).
Семинар-модуль 3. "Психология отношений. Теория привязанности".
- Теория отношений.
- Область социальных отношений. Категории пространства (интимное, личное, социальное). Выстраивание границ отношений.
- Особенности терапевтический отношений в танцевально-двигательной терапии.
- Виды привязанности
- Типы привязанности
- Взаимосвязь структуры личности и привязанности.
- Практики ТДТ
Семинар-модуль 4. "Психология отношений в паре. Теория привязанности".
- Влюбленность и химия отношений.
- Треугольник любви Стернберга
- Особенности мужской и женской сексуальности.
- Этапы, кризисы, конфликты.
- Границы отношений в паре.
- Критерии созависимости.
- Причины дисгормоний в паре
- Практики ТДТ.
Семинар-модуль 5. "Психосоматика. Практики ТДТ. Соматические мандалы".
- Психосоматика. Эмоции и болезни.
- Психосоматическая медицина.
- Словарь телесных символов.
- Центры тела и болезни.
- Стресс и симптом.
- Практики работы с симптомом.
- Особенности детской психосоматики.
Семинар-модуль 6. "Основы психотравмы. Практики ТДТ".
Теория:
- забота о себе и вторичная травматизация;
- обозначение травмы и основные понятия;
- травматичные ситуации;
- окно толерантности;
- признаки проявления травмы;
- временной спектр страдания (ОСС, ОСР, ПТСР);
- категории и виды травмы;
- память и травматичные события из жизни;
- общая модель психотерапии в интегративном подходе.
Практика:
- Практики активации ресурсных состояний.
- Диагностики перед переработкой травмы.
- Парные практики при работе с травмой (терапевт/клиент).
- Групповые практики при работе с трансгенерационной и пост-тоталитарной травмой.
ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН (проведение группового занятия)
